曾卉 徐秋晨

[摘 要] 优质教材是高校完成人才培养根本任务、提高教学质量和培养学生创新能力的基础。目前，高职院校教材选用工作普遍存在制度不健全、程序不规范、评价不到位等问题。优质教材需要完善的教材选用机制作为保障。实践表明，完善教材管理制度、提高选用能力、强化教材管理的组织体系、加强教材监管力度、创新选材实践、做实教材评价工作等，是实现教材选用工作高质量发展的有效对策和途径。

[关键词] 高职院校;教材管理;高质量发展

[作者简介]曾卉（1977—    ），女，江西永新人，江西经济管理干部学院讲师，研究方向为教育管理;徐秋晨（1982—），女，江西南昌人，江西经济管理干部学院讲师，研究方向为高等教育和教育技术。

教材是学校教学的基本依据，是知识与思想传承的重要载体，是贯彻党的教育方针和落实“立德树人”根本任务的重要保证。而教材管理是高校教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的基础性工作。

一、高职院校教材选用工作的主要问题及原因分析

随着高职院校改革的不断深化，教材建设滞后于教学和专业改革的问题日益凸显，表面上教材琳琅满目，但实际上质量参差不齐，可用、适用的教材并不多。

（一）教材管理制度不健全

近年来，按照国家和所在省份有关教材管理工作文件制度的要求，大部分高职院校制定或修订了教材建设与管理工作的相关制度，明确了教材管理的组织机构以及教材建设和管理的基本原则、工作流程等，但仍有一些高职院校重“教”轻“材”，没有建立相应的教材管理工作制度体系。……