王艳

（山东外国语职业技术大学，山东 日照 276800）

2016 年全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思政贯穿教育教学全过程”。2019 年3 月习总书记进一步强调，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体成为当前形势下的重要任务。

现阶段，高职院校的综合韩语课程作为一门外语学科，如何在教学中有效地融入课程思政内容，全面培养道德情操高、爱国意识强的高素质韩语专业人才是教学的难点。本文将对课程思政融入高职院校《综合韩语》课程进行初步探究。

一、高职院校课程思政融入《综合韩语》课程的必要性

（一）《综合韩语》授课过程中重知识，轻思政

《综合韩语》课程作为韩语专业的基础课程，教师只重视语言知识的传授以及语言技能的培养，但很少涉及思政内容。高职院校《综合韩语》课程急需有效地将课程思政内容融入教学，以顺应时代发展要求。

（二）学生个人修养、道德水平有待提高

现阶段，高职院校大学生普遍存在个人修养、道德水平不高的现象，比如很多学生随地吐痰、满嘴脏话，同时，精神上缺乏诚实守信、敢于拼搏优秀品质。提高个人修养、道德水平渗透到各个学科，贯穿于教育教学全过程。个人修养、道德水平是高质量人才的基础，只有全方位提高学生的个人修养、道德水平，培养高质量人才有保障。……