刘凯

（商丘师范学院，河南 商丘 476000）

一、地方院校建筑学专业课程设计现状

“建筑设计（I-VI）”是为建筑学专业开设的一系列核心专业课程，其学习效果直接影响学生后续课程的学习及以后的考研、工作。“建筑设计”作为一系列实践性比较强的课程，加强与实际工程案例的联系至关重要。部分地方院校由于种种原因，该课程的教学依然采用传统的假题假做的方式，这使得课程设计与工程实践脱节。开设的课程设计等实践环节相对较少，课程设计内容相对单一陈旧，与实际案例结合不密切，直接影响到应用型人才的培养质量。

二、案例化教学在建筑学设计类课程的应用及分析

在“建筑设计”教学中,我们发现低年级的学生在“建筑设计”课堂上的最大问题是拿到设计任务不知所措,无从下手。虽然先修的“工程制图”“建筑初步”“建筑构造”等课程使学生掌握了建筑设计的一些基本概念,但除个别外，大部分学生对建筑设计的理解处于模糊的状态,缺乏系统的认知且知识体系未完全建立。虽然学生在一年级时已经接触了简单建筑设计如一居室设计,但尚未学习相关建筑设计理论,设计手法无从谈起，相关专业能力和素养更无从谈起。为了更快得让学生进入到建筑设计状态，我们引入案例教学法。案例教学法起源于上世纪20 年代，由美国哈佛商学院所提出，案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，由此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论。……