陈瑶

众所周知，阅读与写作是语文考试中必不可少的部分，而且所占分值也不少，这从侧面体现出了小学语文教育教学中读写能力培养的重要性。在新课程理念不断推进的环境下，“读写联动”这一教学模式也成为语文教学的重要模式之一。该方法具体指向十分明确，即让学生在读写联动过程中提高自身阅读与写作能力，从而有效促进学生发展与进步。为了能够更好地优化小学语文教学实践，本文对“读写联动”教学模式进行了如下探析。

一、小学语文“读写联动”教学现状

语文课程实施过程中，教师是整个教学活动实施的重要负责人，对学生语文学习方式造成的影响是十分显著的。只有足够重视读写联动，才能真正有效地发挥读写联动教学对于学生的促进作用。可是在实际教学活动实施期间，我们发现很多学生都尚未形成这一种理念。部分学生甚至认为只要多读书即可有效提高自身写作水平，并不注重写作指导，阅读与写作无法有效结合在一起，这对其语文深入学习造成了显著影响。甚至还有些教师因为对阅读与写作教学没有做到准确定位，而无法将两者有效结合在一起，最终无法将读写联动教学模式有效实施起来。在这种情况下，学生阅读与写作能力自然也无法得到有效提升。

二、小学语文“读写联动”教学措施

（一）提高读写联动重视程度

小学语文课程改革不断深入，促使传统语文教学模式已经无法再有效满足学生对于学习的诉求，教师需要及时对教学方式进行优化与改进。……