李霞，吴政宏

(北京邮电大学 数字媒体与设计艺术学院，北京 100876)

一、引 言

随着移动互联网的广泛应用和信息技术的发展，在线教育也得到了迅猛发展，线上学习受到了高校和教师的关注与重视。高校纷纷开设网络课程，学生的学习方式也发生了深刻变化。在2020年新冠肺炎疫情期间，老师在屏幕的一端讲课，学生在另一端听课，这样的线上教学成为高校的主要教学方式。但这种学习方式存在问题，如学生的学习状态难以受到监管，其注意力很容易转移，学生往往会受各种因素的影响，经常暂停学习活动并将注意力转移到其他事物上。这种在线上碎片化学习中出现的注意力弱化现象被称为“注意力失焦”[1]。然而，注意力是人的一切活动的开始，直接影响学生的学习效果，其对学习有效性的影响在线上教学中更加突出[2]。因此，了解线上教学背景下高校学生注意力失焦的原因，对于理解和优化大学生线上学习模式，提高大学生线上学习注意力和学习质量具有重要的价值。

二、现象概述

近年来，研究者对大学生注意力失焦问题的关注度越来越高。目前，研究主要集中在两个方面：一方面，研究关注移动互联网背景下学习者学习过程中存在的注意力问题。Cavedini等[3]研究者发现，过度使用互联网会导致注意力涣散和注意力下降等问题[3]。Eagleton等[4]人认为，线上学习者倾向于快速浏览网页而不是阅读和思考，缺乏注意力参与和评估技能。Wiradhany等[5]研究发现，频繁的媒体多任务处理与注意力调节、行为调节、抑制冲动和记忆方面的问题相关。……