唐 玮，易 珂，王 怡，吴昊楠

(安徽财经大学 会计学院，安徽 蚌埠 233030)

一、引言

教育信息化正随着“大智移云”时代的到来面临重大历史发展机遇，会计的第三次变革在互联网发展中悄然而至，从财务共享概念的提出到智能财务机器人的发布，标志着信息化时代会计行业已呈现出新业态，会计职业正发生着颠覆性的变革，会计与其他专业间的跨界与融合已成为必然趋势。然而，现行大部分高校对会计专业人才的培养却仍未实现真正的转型，存在“教师不会教、学生不想学、企业不愿招”的会计人才培养困境，教育理念滞后、教学手段单一、教学资源贫乏、教学内容空洞，“粉笔+黑板+PPT”依然是主要的授课方式。新形势下的人才培养需要充分利用信息技术，互联网随时随地无界限可重复的特征必将有效地提高教学效率与效果。

为顺应高等教育改革发展新形势以及经济社会发展新要求，2016年安徽财经大学提出建设“知识探究、能力提升、素质培养、人格养成”的“四位一体”育人体系，并于2018年在全国高校中率先提出并实施“新经管”建设工程与发展战略，根本任务是适应新时代新技术新变革下的经济社会发展新需求，以学生为中心，通过“顶层设计”调整并优化学科专业人才培养目标与培养方案，注重培养学生的专门思维、专业技术，以及互联网、大数据、人工智能等综合素养；系统制定与实施“新经管”建设工程本科人才培养方案、教师教育教学能力提升等工作方案，构筑人才培养的四梁八柱，融合“四新”人才培养机制，以更好地培养适应新时代发展需求的高层次应用型经济管理类的专门人才。……