朱 晴，赵英杰

(安徽工业大学 商学院，安徽 马鞍山 243002)

一、引言

随着经济发展形势日益呈现动态性和复杂性，创新已成为当今企业拥有核心竞争力的重要条件。员工是企业的重要组成要素，员工创造力成为影响企业创新的关键因素。因此，如何激发员工的创造力成为创新领域中一个重要问题。关于对员工创造力激发的研究，按照激发层次可以划分为个体层面和组织层面，前者是当前相关主题研究的主流趋势，主要聚焦于内在动机、情绪和情感、心理资源、认知过程等视角，后者主要聚焦于组织氛围、组织网络等视角。此外，大多数学者都在关注促进创造力的个体因素，未充分认识组织情境因素也是影响创造力的重要因素。同时，相关主题研究大多聚焦于某一视角，未充分考虑到员工是处于组织中的个体且与组织是不可割裂的，员工行为受到组织环境的影响。因此要全面厘清员工创造力的影响机制，不仅要考虑员工个体因素，还要考虑组织情境因素，以及二者的相互作用对员工创造力的影响。

然而，从理论视角来讲，目标导向理论通常被认为是用来解释员工在工作场所的态度和行为，依据反应模式分为学习目标导向和绩效目标导向，学习目标导向对员工创造力存在积极的影响已经得到大多数学者的认可，而绩效目标导向与员工创造力的关系会受到特定情境的影响而不明确。社会认知理论用三元互为因果关系来解释社会心理功能，在这个相互决定论的模型中，行为、认知和其他个人因素以及环境情境作为相互作用的决定因素起着双向影响的作用。……