孙建兵

摘 要：近几年，随着“国学热”的兴起与发展，经典诵读也进入了初中语文课堂，成为师生关注的热点。本文以经典诵读在初中语文教育指导中的传承创新为入手点，阐明了经典诵读在初中语文教育教学中的传承创新意义和可行性，论述了经典诵读在初中语文教育指导中的传承创新方法，以期为传承中华传统文化、培养初中生文学审美能力提供一定参考。

关键词：经典诵读 初中语文

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.039

经典是中华民族的宝藏，而诵读是经典传承的主要手段，通过在初中语文课堂中指导学生诵读经典，不仅可以开拓中华优秀传统文化传承创新的渠道，还可以培养初中生的文学审美情趣，帮助初中生塑造美好人格。因此，探索经典诵读在初中语文教育指导中的传承创新方式具有非常重要的意义。

一、经典诵读在初中语文教学中的意义

1.积累语言材料

当前多数初中生被“埋”在大量数理化、英语作业中，因语文知识较为灵活、短时间成效不显著，初中生大多敷衍了事，导致文学积淀浅，语文功底薄弱。而通过经典诵读，可以引导初中生对诵读文本中感性、优秀的语言进行借鉴性记忆存储，在潜移默化中积累词汇量，进而提高初中生对语言文字的感知力，夯实语言基础。

2.提高健康审美情趣

在中考压力下，不管是学校还是家长都希望初中生将全部时间用来做题，导致初中生没有接触自然的机会。长此以往，必将阻碍初中生健康审美情趣的形成。……