张海飞 刘红玉

2020年春天，一场突如其来的疫情让教育经受了前所未有的考验。曾经还很遥远的未来学习，在这次疫情期间就这样悄无声息向我们走来。面对未来学习，作为当下的一名语文教育工作者应该如何应对这一重大命题呢？唯有一种面向未来的远见与胸怀，方能孕育和创生教育智慧适应这次教育的新变革。

改变方式，实现自主发展

面对这次突如其来的变化，我们不能把原来在课堂上的学习模式照搬到线上学习，那样的学习方式对于学生而言效果甚微。因此，这种线上学习和线下学习混合学习方式将会成为目前乃至今后一道亮丽的风景。

自助课程，因需而学 居家学习阶段，教师们研发了适合学生自主学习的课程。例如阅读思维课程，通过阅读策略的教授，让学生的思维逐步向高阶思维迈进。在阅读教学中教会学生如何阅读，还要教会学生“通过阅读来学习”，促进阅读能力向终身学习发展需要的学习能力转化。传统文化课程，以二十四节气、传统节日、汉字文化等不同切入点向学生提供丰富的课程资源……在一节节丰富而生动的课程中，学生可以选择自己喜欢的课程进行观看，因需而学。

依托活动，提升能力 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了更好落实10%的学科实践活动，实现学生的自我成长与发展，基于此，以实践活动为载体让学生在体验中学习，再体验中获得收获的快乐。

众所周知，阅读与写作是语文教学的两翼，只有两翼齐飞，语文素养才能跃上高格。