潘超 王雯雯

摘要：基于信息化时代视角下，多元化教学作为HTML5+CSS3课程创新发展的重要保障，在计算机领域发挥着重要作用。现阶段，HTML5+CSS3课程教学取得了一定成效的同时亦面临诸多不确定因素和严峻考验，基于此，本文从多方面优化措施入手，提出了相应的创新融合机制。

关键词：多元化教学;HTML5+CSS3课程;创新融合机制;研究

中图分类号：TP39      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）11-0118-02

随着互联网信息化技术的不断更新迭代，当前社会已全面进入了大数据时代，云计算、数据平台、共享中心及虚拟仿真技术等新兴技术均是其显著特征，其对我国教学产生了深远的影响。当前，HTML5+CSS3课程是互联网信息化技术的核心构成要素，亦是网页（网站）设计制作前端的主要应用技术，并为设计终端用户体验奠定良好的基础。具有广阔的发展前景及应用市场，同时，也是前端程序设计师所必须掌握的基本技能[1]。在多元化实践教学过程中，会显而易见地发现HTML5+CSS3课程具有显著特性，具体表现为实践性、全面性及高端性，在应用实践中还会表现为操作难度高、知识体系复杂及内容抽象等多方面不利因素，因此，多元化教学模式融入HTML5+CSS3课程中已是迫在眉睫，比如，腾讯会议、超星、App、腾讯课堂等新媒体教学资源。基于此，针对多元化教学与HTML5+CSS3课程创新融合机制在构建过程中所面临诸多不确定因素及严峻挑战，从课前、课中及课后等多元化教学模式，系统提出了相应的创新融合策略，以期为HTML5+CSS3课程的高质量发展提供科学决策。……