李中展

小学数学课堂教学中，激起学生的学习兴趣十分重要。只有学生保持高涨的学习热情，才能更顺利展开教学活动。教师要深入探索趣味教学策略，在数学教学中进行实践，展示出数学学习的趣味程度，让学生更好的掌握数学知识与技能，提高學习效率。

一、趣味教学法的作用

第一，提高学生学习欲望通过趣味教学策略，让学生对数学学习充满好奇心，紧紧跟随教师的教学节奏，全方位理解与掌握数学知识点。教师发挥出趣味教学法的优势，将过去的乏味教学法进行了更新，带给学生不同的教学感受，提高了学生的学习兴趣。

第二，强化师生互动在教学当中师生互动具有重要的意义，特别是在小学时期，小学生容易分神，利用师生互动，能够更好地集中学生的注意力。趣味教学运用趣味载体，师生间能得到良好的互动。

第三，营造出良好的氛围小学数学教学中引入趣味教学，通过游戏或活动解决一系列问题，减轻学生惧怕回答问题的心理，促使全部学生积极主动地参与到学习中，营造出更好的课堂氛围。

二、小学数学教学中开展趣味教学的策略

1.趣味游戏教学

数学知识的学习本身就较为枯燥乏味，再受到小学阶段学生承担的任务量逐步上涨的影响，若是能够在小学数学教学中引入趣味教学法，将会大大增强学生学习的效果，在良好的课堂氛围中学习更多的数学知识点。小学数学教师要在选择数学素材上多投入精力与时间，让学生认识到数学知识的趣味程度，对数学知识充满好奇心。……