编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

故事主角：凡凡 图图 康康 一凡 浩浩      地点：操场

撰  写  者：浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园  叶晓佳

“你长大了想当谁？”“当然是解放军啊！多威武，多神气，消灭敌人，保家卫国。”自从观看了阅兵式，孩子们都把军人当成了自己的偶像，平时生活中也涌现了一批批“小小兵”。

“冲啊，哒哒哒！”凡凡拿起软棒就跑进了游戏区，钻过山洞，走过独木桥，翻过小山。突然，凡凡停了下来，这是怎么回事？我上前问道：“你怎么了，是碰到敌人了吗？” 凡凡说：“敌人太狡猾，在这里设了一座高楼，这个有点困难。”图图也随后赶到了，图图说：“我们分工合作吧，你在上面爬，这样可以看清楚前面的情况;我在下面通过，帮你打掩护。”看着两个孩子一本正经地商量着，我的兴致也被提到了最高点。这时，旁边的康康听见了他们的商量，说：“我也想加入你们的队伍！” 凡凡说：“好啊！我们人越多敌人就越害怕！”“那我再去找几个小伙伴吧！”说完，图图就开始去寻找救兵了。没过一会儿，班里的男孩子和几个女孩子都随后跟来了。

“我要去开坦克，坦克打敌人更加厉害。”说完凡凡开始去寻找他的“坦克”了。只见他找到一个大纸箱，说：“老师，这个坦克很厉害的，还会发炮呢！”说完就在“坦克”上面装上了一个“大炮”，嘴里还不断发出“嘭！嘭！”的声音。

“我也有坦克！”一凡听见了不甘示弱地找来了一个轮胎。一旁的浩浩见轮胎飞快地向自己滚来，来不及躲闪，“嘭”一声，两辆“坦克”撞到一起，“坦克大战”就这样爆发了……

什么样的学习在发生？

小小兵的游戏是孩子们自发生成的，從材料的选择再到游戏情节的丰富，整个过程可以看到孩子们各方面能力都在不断提升。小小兵们在自己的世界玩着，无形中也锻炼了体能，运动负荷也能达到一定的高度。孩子们通过创造性的集体户外活动，较好地锻炼了协调、平衡能力，进一步培养了合作、不怕苦、坚强勇敢等品质。

下一步学习的机会和可能性

首先，我会给孩子们提供自由的时间，让他们自由选择游戏的主题，可以是“开战”，也可以是“军训”;可以是一个人，也可以是两个人，还可以是一组或整个班。其次，我会鼓励孩子们自己制订游戏规则，鼓励同伴之间相互学习锻炼，同年龄段的孩子可以相互邀请，共同游戏。