彭闰爱

摘要：高中化学学科本质比较复杂，学生在单纯的理论教学过程中可能掌握不到掌握关键知识，本文就在高中化学网络教学模式开发方面进行分析，首先对高中化学网络教学模式建立的基本原则进行了分析，其次结合模仿实验、交互平台以及多渠道学习分析了构建网络化学教学模式的措施。

关键词：高中化学;网络教学;策略

中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0025

引言：因特网对人类学习方式的影响是任何一次技术革命都无法比拟的，教师需要利用好这个工具，在高中化学教学中对网络环境下化学教学模式的探索，从更新教学理念，到开发网络课件、网络教学平台、网络教学课堂教学等各个方面进行探索，尝试建立网络教学模式。

一、高中化学网络教学模式构建的基本原则

1.合理性原则

教学内容和教学重点要围绕这一阶段的核心内容展开，实验流程要符合化学实验的实际规则和标准，教师要运用合理的实验方法来阐述化学理论的可行性，并结合本阶段学生的学习需求和发展需求，制定适合的课件。

2.适用性原则

建立网络教学模式是教学重点的辅助手段，通过大量的网络信息和电子课件优化实验难点，突出实验重点，使学生更清楚理解化学实验的原理和步骤。应用原则主要是建立在提升学生本阶段化学学习能力的基础上，不能脱离教学实践和学生的实际发展情况，为其构建更好地学习平台，从而提高教学和学习的质量。……