杨正

摘要：本文对“做”和“学”的内涵进行了分析，认为通用技术教学中的“做”是指在某一真实或者模拟真实的情境下，针对某个问题或目标开展的相关实践活动。其强调学生自主参与，包括设计活动、制作活动、评价活动等。教师教学要紧扣课本，既不忽视“做”，也不忽视“学”，设计相应的教学活动，才能够有效提升学生的设计水平和制作能力，提升学生的学科核心素养。

关键词：通用技术;做中学;学中做

中图分类号：G633    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0110

一、对“做中学、学中做”的理解

1.对“做"禾口“学”的理解

《普通高中通用技术课程标准》建议通用技术教学应体现技术学科的实践性和创造性特征，可采用基于“做中学、学中做”理念的学习方式组织学习活动。著名教育家陶行知早就提出了“做中学、学中做”理念，指出实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主的运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。可见，“做中学、学中做”的“做”，是在某一真实或者模拟真实的情境下，围绕某个要解决的问题或者目标来展开的，强调学生自主参与，活动的形式或者方法是多样的。在通用技术教学中，“做”并非局限于利用工具材料制作物品，还包括针对某一待解决问题的其他学生实践活动，例如方案或者说明书的撰写，方案的权衡讨论，作品的评价等。而通用技术中的“学”可以是指在实践活动中，学生通过归纳和思考建构起来的知识和能力;也包括通过教师讲授、阅读课本等传统方法获取的知识。……