詹玉萍

摘要：在初中教学阶段，受到诸多因素的影响，导致英语学科教学中存在较多问题，严重影响到整体的教学效果。随着新课程改革理念的不断深入，英语教师要注重对课堂教学方式进行创新，尊重学生的课堂教学主体地位，通过角色换位形式开展课堂教学活动，培养和发展初中学生的英语核心素养。

關键词：初中阶段;英语教学;角色换位形式;课堂教学实施

中图分类号：G633.41    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0041

引言：在初中阶段，为了更好地贯彻落实新课程改革对英语学科教学活动开展提出的教学要求，以及保证英语教学活动的高效性和时效性，需要初中英语教师在现有教学设备不足的条件下，积极地进行教学思考和实践分析，通过转变教学角色开展课堂教学活动，强化学生对英语知识内容的理解和掌握，逐步在教师的引导下培养学生的英语核心素养，为其后续的学习发展奠定坚实基础。本文针对初中教学阶段，角色换位形式在英语学科教学中的应用进行简要分析。

一、当前初中英语学科教学的常见问题

当前，通过对初中英语学科教学活动开展的调查分析，英语教师会发现，在初中教学阶段，英语学科的课堂教学出现了明显的两极分化现象。其中，课堂前排的学生都在认真的学习英语知识，详细记录教师的教学内容，但后排的学生则是表现出了无所事事的学习态度。针对大部分初中英语教师而言，学生面临着严峻的升学压力，这就导致英语教师的教学目的是为了取得更好地英语成绩，使得初中英语教师侧重于讲解高考的考试要点和答题技巧。……