禹旭才，熊耀林

（湖南科技大学马克思主义学院，湖南湘潭 411201）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”［1］这既凸显了立德树人工作在高校教育教学体系中的重要地位，也为高校推动思想政治教育改革创新指明了前进方向。高等教育承担着“立德树人”的历史使命，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要责任，要始终坚持社会主义办学方向，坚决贯彻党的教育方针，立足“立德树人”过程中存在的现实问题，着眼思路创新，着手顶层设计，着重实践改革，构建并实施以“四线四工程”为基本框架与核心内容的立德树人模式（如下图所示），在落实立德树人根本任务的实践道路上，打造“三全育人”生态圈，实现“教”与“育”、“管”与“育”、“服”与“育”的融合贯通［2］，最终实现立德树人工作全过程贯通、全方位覆盖。

图1 高校“四线四工程”立德树人模式图

一、以意识形态为红线，坚持“五维联动”，实施“铸魂工程”

意识形态工作极端重要，关乎政党、国家与民族的前途命运，“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。”［3］可见，做好意识形态工作既是高校管党治党的重要主体责任，也是坚持社会主义办学治校的重要内涵。但随着国际国内形势的深刻变化，高校意识形态建设既有来自内部的消解，也有来自外部的冲击。……