闫晗

【适用话题】艺术与数学 方法与爱好 兴趣与鼓励

看到有人说“数学不好的人，从头到脚都透着一股怂气”，心有戚戚焉！是啊！我数学不太好。初中一年级，拿着成绩单回家，考了第一，来访的亲戚看了看各科分数，却说第二和第三名的男生，这两人数学成绩很好，会很快赶上你的。我心里头怏怏不快，但不得不承认，数学好才是聪明的标志。整个初中阶段，我的数学都说得过去，但始终谈不上喜欢。

后来，我还被选拔去参加奥数比赛，周末要到学校上辅导课。我从来不觉得自己在数学上有天赋，在这个辅导班里也比较自卑。我们的中年女教师是个性情中人，毫不掩饰对几个她认为聪明的男生的喜爱，也时常谈起往届数学王子的逸事，说起这些的时候脸上泛着光。有一次她布置了一道难题，让大家解答。她踱着步子，在教室来回走，谁先算出来就告诉她。那天我福至心灵，用一种非常规的方法演算出了答案，简直不敢相信自己能做出来，就兴奋地举手。老师犹疑地看了我一眼，瞟了一下答案，似笑非笑地摇摇头，走开了。我心下一阵失望，重新检查，发现最后一步犯了个低级错误，忘了约分。想重新举手验证答案时，老师已经站到某个男生身边指导他，听见她说：“这道題还是很难的，不是泛泛之辈能做出来的。”我讪讪地把手放下了，反复咀嚼着“泛泛之辈”几个字的意思。后来，忘了是奥数比赛取消了，还是大家都考得平平，总之没有什么成果。那个数学班在我印象里就剩下那样一个混沌不快的印象，连带着使我也讨厌了数学。……