李国学

【习作要求】

你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。（五年级下册第三单元·习作）

【习作指南】

今天，李老师布置了写五年级下冊第三单元习作的任务，快快和乐乐一脸为难。于是，李老师把他们叫到身边，给他们施了一剂“良药”。

李老师：你们是不是遇到了困难？

快快：我爱研究玩具，也爱研究泥塑，可是关于汉字的研究，我从来没想过。

乐乐：是写汉字的字义，还是写汉字背后的故事？我一头雾水。

李老师：研究汉字，是一件挺有意思的事。我有一个小妙招儿。首先，你们可以选择自己喜欢的一个汉字，查一查关于这个字的音、形、义等资料;然后，整合资料，讲一讲这个字的字音特点、字形特点和字义演变;还可以讲一讲这个字在生活中的使用情况。在研究角度方面，我提醒大家，可以从这几个方面入手：这个字的意思、自己的姓名、大街上的招牌等等。

快快：太好了！我要上网查一查资料，准备从汉字的早期字形，到汉字的字义演变，再到字音、书写方式的变化来介绍汉字。

乐乐：我准备从自己的姓氏、名字入手，介绍与这个字相关的知识。

李老师立即表扬了快快和乐乐，同时提醒他们要注意以下几点：

1.先确定好自己要研究哪个汉字，然后有针对性地查阅相关资料。

2.在查阅资料时，要对材料进行筛选，不能眉毛胡子一把抓。

3.在写的时候，注意结合实际生活，尽可能地做到趣味性和知识性相统一。……