文/韩璐

有爱心的人，善于换位思考，我国台湾作家王淑芬，便把自己代入“白痴”的角色，写了一部感人至深的小说《我是白痴》。

用第一人称“我”进行抒写，可以更好地展现主人公的内心世界，是本书特色之一。全书用“我”——彭铁男的视角，讲了发生在“我”身边的故事。“我”智力测验分数很低，读初中时连九九乘法都不会背，被认为是“白痴”。“白痴”的世界是怎么样的呢？来看“我”对“苦”和“可怜”的理解，你可能会有新的认知。

“跛脚”也做好了，他的花很大，像个大碗。他对我说：“我的妈妈很可怜，为我吃过不少苦。”

我知道什么是“可怜”，就是会哭的那一种。

他又说：“彭铁男，你的妈妈也一定为你吃过不少苦。”

我其实不知道妈妈吃什么，我有看过她吃饭和面。有没有吃苦，我不晓得。

你有没有认真地想过“苦”和“可怜”是什么呢？“我”的理解，是打心里发出的。其实就像书中的班长林佳音所说：“当白痴未必不好，不用担心考试和表现，在自己的世界里快快乐乐地生活。”这正如庄子所说：“子非鱼，焉知鱼之乐？”只有你尊重“白痴”、倾听“白痴”，才能听到最真诚的声音。

塑造一个不完美的人物，引发读者的思考，是本书特色之二。世界上有聪明的人，也有不那么聪明的人。看过爱因斯坦传记的小朋友肯定知道，小时候的他因为智力低下常被邻居嘲笑，可是他后来竟成为世界著名的物理学家，所以说，智力不能完全说明一切，后天的努力——99%的汗水——很重要。在《我要好好读书》一节中，你就能看到一个不那么聪明却很努力的“我”——

我也想好好读。老师上课时，我都坐得很直，用力地听，但是都听不懂﹔黑板上写的，也看不懂。所以，有时候，我就会睡着。

以后我不可以睡了，我要开始好好读书。

我就开始好好读书。上历史课时，我拿出课本，用手指着上面的字，一个一个往下数﹔数到一百，再从一开始数。我认真地数，就没有睡。

历史老师在黑板上写满了字，同学们都把它们抄在课本上。我也赶快拿出笔来，用力看，终于被我找到三个认识的字。我低下头写着“中”“大”“一”。

不懈的努力，让许多“笨鸟”都飞起来了，“我”那么坚持，真保不准哪天就改变命运了呢？

以浓浓的爱作为线索串联起全书暖心的故事，是本书特色之三。“我”虽为“白痴”，可周围有许多人爱“我”、帮助“我”，让“我”获得了成长。在家，有全心全意爱“我”的妈妈；在学校，有关心“我”的杨老师、班长林佳音、好朋友“跛脚”……是众人的爱，让“我”体会了许多的美好。这些爱随处可见，不妨来看极平常的一节美术课——

我喜欢上美术课。我拿着剪刀小心地剪纸，先要剪成尖尖的边，再绑起来，变成一朵花。可是我的纸没有变成一朵花，最后竟变成四片破破的纸。

老师走过来，看了看，说：“你剪错方向了。”老师很好心，就帮我剪，然后叫我自己绑。

我学别人把剪好的红纸叠一叠，抓起来绑。看别人做好像很简单，但是我的纸特别奇怪，怎么样也抓不好。

“彭铁男，你抓好，我帮你绑。”班长林佳音走过来，手里拿着铁丝。

我不好意思地抓着纸，让她在我手上绑来绑去。她绑好了，再把纸弄一弄，就变成一朵花了。

“你要把花送给妈妈，知道不？”她又教我，“送花的时候，要说‘母亲节快乐’。”

多年以后，彭铁男身边的人都感谢他，因为他的存在让大家学会了换位思考，看到了人性中的纯真、善良和爱。和“我”做朋友吧，你一定会不虚此行的。

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《我是白痴》，王淑芬著，二十一世纪出版社2009年版。