罗丽媛

摘  要：现如今互联网已經与我们的生活息息相关，在很多领域当中我们都能够看到互联网的广泛应用。在互联网背景下，如何开展好大学法语网络课程成为值得我们思考的问题。传统的法语授课是基于传统课堂教学模式，所采取的授课模式过于僵化不利利于发挥学生的学习自主性。这种课堂教学存在很大的局限性，课堂教学形式单一，且容易受到教学场所的制约。随着互联网技术的发展，大学法语课程可以通过互联网网络课程的形式来丰富法语教学的内容，激发学生学习的主动性，为学生的法语学习提供更加便捷的学习条件。该文便浅析互联网背景下法语网课现状调查与研究。

关键词：互联网  大学法语  网课  推广措施

中图分类号：G434          文献标识码：A                文章编号：1672-3791（2021）02（a）-0018-03

Investigation and Research on the Status Quo of French Online Courses under the Internet Background

LUO Liyuan

（Sichuan Conservatory of Music， Chengdu， Sichuan Province， 610000 China）

Abstract： Now the Internet is closely related to our life， we can see the wide application of the Internet in many fields. In the context of the Internet， how to carry out a good university French network course has become a problem worth thinking about. The traditional French teaching is based on the traditional classroom teaching mode， which is too rigid to give full play to the students' learning autonomy. This kind of classroom teaching has great limitation， the classroom teaching form is single and it is easy to be restricted by the teaching place. With the development of Internet technology， college French courses can enrich the content of French teaching through the form of Internet courses， stimulate students' initiative in learning and provide more convenient learning conditions for students' French learning. This paper analyzes the investigation and research on the current situation of French net course under the background of Internet.

Key Words： Internet; College French; Online courses; Promotion measures

近年来我国互联网技术高速发展，互联网已经逐渐成为我们生活中必不可少的一部分。依据中国互联网络信息中心数据统计，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，互联网已经逐渐与人们的生活息息相关。在互联网技术普及的今天，给高校法语教学的创新提供了有利的条件，让法语网课教学的模式在大学推广上成为了可能，通过法语网课教学的模式打破了传统法语课堂教学模式，强化了学生学习主体地位，让学生能够更加主动地去学习，为学生营造更好的法语学习环境。

1  大学法语教学的问题

1.1 传统教学模式过于僵化

在大学法语教学当中，教学模式过于传统。教师往往占据课堂的主导地位，依据课本来进行法语教学。在这种传统的教学模式下，学生总是被动地接受，长此以往下去学生的学习积极性将会遭受巨大的打击。教学形式单一，课堂内容单调都是传统教学模式所带来的弊端。传统的教学模式在法语这门语言性的学科学习上，不仅不能促进学生的学习，反而会由这种僵化的模式而打击学生的学习主动性，不利于学生法语知识的掌握。在大学法语课堂教学中，需要增加更多的互动，让学生成为法语学习的主题，并激发学生学习的积极性。

1.2 法语教学资源匮乏

法语语言构成复杂而又严谨，在学习法语的过程当中入门很难，因而对于法语的学习需要学生花费一定的时间来理解。但是在大学课程安排上，大部分高校在法语课程的安排每周往往只有4～6节课时，课时的安排造成学生学习时间不够，而课后缺乏专业老师的指导又很难进行自习。同时，在大多数高校法语课堂学习往往采取的是大班的教学模式，这样会降低教学的效果。部分高校没有专业的视听教室对学生法语视听学习来说也是一大阻碍。除此之外，在课外虽然有一些课外的法语辅导书籍或者网络课程，但是这些法语学习资料往往涉及的法语知识十分有限，对专业的法语学习没有多少帮助，可供学生学习的法语教学资源十分匮乏。法语教学资源的匮乏，给学生法语的学习造成了困境，学生想要学习法语，但是没有学习的条件，这就阻碍了学生更深层次的法语学习。

1.3 缺少法语语境

法语课程的学习同英语等语言学科一样，需要一定的语言环境。但是在实际的法语教学当中，很难提供法语所需要的语言环境。一般而言，大部分学校在进行法语教学时通常采用的是课堂书本教学模式，也有部分学校能够为学生提供视听教室来营造法语学习的语言环境。无论是在普通课堂教学，还是在视听教室进行法语教学，而这些条件还是不能够营造出很好的法语语境，对于法语学习而言是远远不够的。

2  互联网背景下法语网课现状

2.1 法语网课的平台

现如今，在大学法语教学中仍然是以课堂教学的形式为主。但是在此基础上，随着互联网技术的发展，在互联网的技术支持下，大学法语课程已经逐渐依托互联网构建起了一系列的网课教学平台体系。现如今，通过互联网已经能够基本实现法语的网课教学，在有条件的大学中，已经开始推广这种网课教学方式。现如今，网络当中也涌现出了很多优质的网课平台，如网易公开课、慕课、沪江网校、法语法国、喜马拉雅等法语学习平台。网易公开课能够方便学生了解法国的风土人情，对法国文化有一个基础的了解。慕课所承接的是国家教育部所要求的精品开放课程任务，其能够为广大人民群众提供中国知名高校的MOOC课程，对于法语初学者来说是一个相对来说比较不错的平台。而沪江网校、法语法国以及喜马拉雅等平台也各具优点，对法语初学者的网课学习能够起到很大的帮助。但是就現阶段而言，总体来说法语网课平台虽然众多，但是这种网课授课的方式仍然只处于初步阶段，也只是刚刚步入大众的视野当中。法语网课的建设仍不够健全，在互联网法语网课中，在通常情况下只能够学习到初级阶段的法语课程，无法得到法语学习的进阶。互联网背景下法语网课建设道路任重道远。

2.2 法语网课的模式

法语网课教学不同于传统的课堂教学模式，网课教学模式更加灵活多样。在法语网课教学的模式下，人们学习的场所不再受到限制，通过移动互联网络人们能够实现随时随地进行学习。与此同时，法语网课教学大多数情况下，会通过音频或者视频的方式来表达，利用音频或视频能够使得网络授课的内容更加多样，改变了传统课堂教学模式下死板的形象，这种授课方式更够吸引法语学习者的兴趣。法语网课授课主要便是依托于互联网络，通过互联网络来实现教学、互动、沟通、反馈，而现如今法语网课教学表现模式可以更加大众化、个性化，通常来说法语网课教学有两种教学方面。

2.2.1 大众化的教学

这种网课教学是面向广大法语爱好者。其主要内容是面向普通大众，通过对法国风土人情以及宗教信仰等知识的介绍让人们了解法国，从而学习法语以及法国的文化。这类网课平台大多数是公益性质，其通过知识科普的方式来进行法语授课。

2.2.2 是个性化的教学

这种法语网课教学模式则注重个人语言能力的提升，往往会设计个性化的方案，来帮助学习者快速成长。这类网课课程设置严谨，课程环节把握较好，适合法语学习者快速提升法语能力。个性化的教学，可以通过选择法语主流报纸文章的方式锻炼学生法语阅读能力，通过网络教学的方式实时跟踪学生的学习情况，或者是通过随堂小测的方式考查学生法语掌握程度。

3  法语网课教学的必要性

3.1 法语教学的重要补充形式

法语网课教学是法语教学的重要补充形式。在传统的教学模式下，往往是课堂教学为主，这种教学模式教师往往占据主导，学生只能被动接受，久而久之就会打击到学生的学习积极性。而法语网课教学能够通过多样化的教学方式，来激发学生的学习兴趣，同时又能够为学生提供内容更加丰富的法语教学。在一定程度上法语网课教学能够起到法语学习重要补充的作用，促进学生法语能力的提升。

3.2 时代发展的必然要求

现如今人们已经步入了信息时代，信息互联网技术已经深入了我们生活的方方面面，促使人们在各个方面上都离不开互联网络。对于法语学习而言，网课教学在发达的互联网时代，能够给人们的法语学习带来诸多的便利。法语网课的学习可以不受时间地点的约束，让人们通过互联网能够随时随地进行法语网课学习。在互联网技术得到广泛应用的今天，法语网课的发展可以被认为是时代发展的必然产物。其网课教学模式的出现，是时代发展的产物。

3.3 帮助学生更好地学习法语

法语网课的出现能够帮助学生更好地去学习法语。法语网课的教学内容更加充实丰富，能够帮助法语学习者了解法国本土文化，养成法语学习的语言习惯。通过多样化的内容给法语初学者更多的选择。相较于传统的教学模式，法语网课课堂教学更加全面具体，人们能够通过法语网课对法国有更加深入的认识，从而促进自身法语能力的发展。法语网课可以起到帮助学生更好地学习法语的作用。

4  互联网背景下法语网课推广措施

4.1 推广网课教学，创新教学模式

在大学法语教学中，教师可以依托网课教学来创新教学模式。通过推广网课教学方式，教师能够利用互联网来实现法语教学中的交互性，增加了与学生互动的机会。在互联网背景下，教师与学生的交流更加便捷频发，教师能够更加充分地了解大多数学生的学习需求。通过网课教学能够改变传统僵化的教学模式，采取学生喜闻乐见的方式来开展法语教学，能够取得事半功倍的教学效果。在互联网网课的教学模式创新下，学生能够成为法语学习的主人，能够更加广泛地参与到法语学习中，而不是被动地接受知识。

4.2 丰富法语教学的资源

在大学法语学习中，学生常常会因为课时不够或者课外法语学习资料过少而造成困扰。法语教学资源的匮乏会给学生的法语学习造成不小的麻烦。因而，我们需要通过法语网课教学来丰富法语教学资源。通过法语网课教学，能够不受时间地点的限制，让学生能够有充足的时间进行法语知识的学习，从而解决了法语课时不足的困扰。与此同时，利用网课教学，教师能够通过互联网及时地为学生学习语法中存在的学习问题进行答疑解难，让学生能够更加方便地获取法语学习的资源。

4.3 巧设法语学习的情境

法语的学习需要一定的法语语境，在实际教学当中很难营造出法语语境氛围。而利用互联网教学能够通过视频、音频以及相关资料为学生呈现出一个真实的法语学习语境，教师可以借此开展情境是教学。通过对话情境的设立，能够让学生身临其境切实地感受到法语对话的氛围，从而对法语学习有更加深刻的理解。这种利用互联网进行情境式教学方法在语言学科的教学当中是十分有必要的。

5  结语

综上所述，在互联网技术不断推广普及的今天，作为高校为了让学生能够更加深刻地学习法语知识，可以在有条件的情况下积极开设法语网课教学。相较于传统的教学模式，法语网课的模式具有更多创新，在授课场所以及时间上具有更大的灵活性，与此同时，通过生动的视频画面能够调动学生的学习积极性，同时也能够为学生提供更加丰富优质的法语课堂教学内容。法语网课的教学，可以丰富法语的教学方式，为学生带来不一样的学习体验，让学生在法语学习时能够有更多的选择。笔者相信不久的将来，随着互联网得到更大程度的普及，法语爱好者将会通过互联网进行更好的法语网课学习。法语网课教学一定会被更加广泛地应用到法语教学当中。

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