（杭州师范大学 浙江·杭州 311121）

0 前言

最近十年，是互联网技术飞速发展的十年，互联网技术已经渗透到我们生活的角角落落，给各行各业插上腾飞的翅膀。甚至改变了各个行业原有的运行模式。对于教育事业也不例外，据相关统计，iiMedia Research（艾媒咨询）做过相关统计，在线教育整体规模在不断扩大，用户数量逐步上升，在2020年这一人数达到3.05亿人。艾媒咨询分析师认为，互联网的普及和发展带来的“互联网+教育”使得在线教育用户不断攀升，同时，各类在线教育平台不断开发下沉市场，在线教育市场不断扩张，导致在线教育用户数量不断攀升。

在线教育的优势已经被社会广泛认识，作为教育的主阵地，高校教育也开始逐步引入在线教育模式，在很多学科领域也成绩斐然。特别是2020年新冠疫情期间，在线教育几乎成为高校教育的主要模式之一。但是对于体育教育而言，目前境地尴尬，一方面由于互联网技术的飞速发展，电子设备的广泛使用，电子游戏的普及，导致大学生体质问题日益突出；另一方面，由于体育教学自身的特点，互联网技术在教学中的融入并不明显，对体育教学的促进作用并不突出。

接下来，信息技术高速发展的趋势势不可挡，在线教育广泛开展也是大势所趋，体育教育如何利用好互联网这把利刃，也成为学者和体育工作者们的关键任务。互联网技术在体育教学中的成功运用可以为传统体育教学提供众多参考。

1 当下普通高……

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