（湖南中医药大学人文与管理学院 湖南·长沙 410007）

据“一带一路”倡议和“十三五”规划建设社会主义文化强国要求，中医药院校肩负着传播和传承中医药文化知识的重要作用，所以中医药高等院校必须肩负起培养具有文化底蕴和国际视野的复合型中医药人才的重责。然而，置身于全球化的背景之中，遭遇与强势的、以西方文化为背景的西方医学的交流、合作与挑战，将“中医药文化”导入大学英语教育势在必行。

1 中医药文化导入大学英语课堂是推进大学英语教学改革的特色化尝试

《大学英语教学指南》（2020版）明确提出，“大学英语课程应根据本科专业类教学质量国家标准，参照本指南进行合理定位，服务于学校的办学目标、院系人才培养的目标和学生个性化发展的需求”，制定“中医药特色化”英语教学大纲。课堂教学模式朝“特色化”的方向发展，这是大学英语课程建设未来发展的方向。将“中医药文化”导入大学英语课堂需要按类别循序渐进地渗透，具体来说，以大学英语教学团队为核心，制定适合高等中医药院校的课程设置模式，因地制宜，因校制宜，因人制宜，增加中医药文化教学内容。同时，完善本校大学英语教学大纲和考核评价方式。

2 中医药文化导入大学英语课堂的策略

2.1 教学模式

赵诚教授和祝平则教授提出应建立大学英语三大模块课程群，即第一、二学期基础课程阶段，完成大英课程最基本的教学任务；在第三学期通识课程阶段，开设人文科学英语、自然科学英语、管理科学英语等课程；……