李丽娅

摘要：英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素，阅读能力是学生语言能力的重要组成部分。优质的阅读离不开学生对文本的深度分析与解读。在高中英语教学实践中，笔者发现长难句很大程度上影响着学生对语篇的正确理解，但日常的英语教学对长难句的处理常常止步于蜻蜓点水式的翻译，缺乏对长难句结构的深入分析和解读。本文结合日常教学实践，着重从结构和语义方面探究阅读理解中长难句的教学，通过提高学生对长难句的综合理解和分析能力，提升学生的英语学科核心素养。

关键词：高中英语；长难句；英语教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0021

一、研究背景

经过多年的教学实践，笔者发现学生在遇到长难句时理解往往会出现偏差，甚至没有思路、束手无策。英语长难句结构复杂，除了主干结构以外，还涵盖了各种短语结构、从句构成的复杂的修饰成分，从而加大了学习和分析理解的难度。而高考英语阅读理解中一些关键信息很多时候都隐藏在长难句中。在历年高考英语试题中，高考英语阅读理解中一些结构复杂、含义隐晦的长难句所包含的细节信息常常会成为推理判断、排除错误的根据，甚至是理解篇章主旨大意的依据。因此，正确理解长难句是提高学生阅读能力、做好阅读理解的重点之一，做好对长难句文本的正确分析和解读至关重要。

二、长难句解读的四个步骤

1.分析句子类型。……