罗贤文

摘要：当前，大数据作为一种新型技术，其已经在诸多领域获得应用，为人民的工作与生活提供了巨大便捷。信息技术作为中学阶段的基础学科，运用大数据技术能够提升教学的实效性和针对性，引领学科改革潮流，促使教学更加贴近学生需求。

关键词：大数据；中学阶段；信息技术；教学方式

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0067

信息技术学科本身就具有较强的时代性和应用性，通过教学可以帮助学生掌握一定的信息技术基础知识和操作技能，为其更好地学习与生活提供帮助。大数据作为新兴技术，其与信息技术学科特点相吻合，在教学中引入信息技术，是学科改革的关键举措。

一、大数据概述

1.大数据特点

大数据的本质为信息资产，但是无法用常规软件处理、整理以及捕捉，需要采用先进而新型的处理方式，通过流程优化、洞察力以及决策力完成对海量数据的处理。当前，大数据与物联网和云计算等新型技术的应用更加频繁，其具有变性强、传播速度快、种类多以及信息容量大等优势，可以充分满足当代人们对多样化、个性化信息的需求。在教育领域运用大数据技术，能够对学科教学信息进行整合，为教学手段的革新提供信息资源。

2.应用优势

信息技术与大数据技术具有密切的关系，在信息技术学科中引入大数据技术，能够对教学信息进行有效整理和深度挖掘，为教师完成课堂目标提供辅助作用。同时，基于不同学生对信息技术知识的需求，引入大数据技术还能够满足学生的个性化需求，对学生信息进行有效整理，建立相关数据模型，便于学生针对自己的薄弱环节开展强化学习，也可以为教师进行针对辅导提供数据。……