宋 孟，白凤梅，周红伟，黄贞益，隋凤利，刘相华

(1.安徽工业大学 冶金减排与资源综合利用教育部重点实验室，安徽 马鞍山243032；2.安徽工业大学 冶金工程学院，安徽 马鞍山243032；3.安徽工业大学 材料科学与工程学院，安徽 马鞍山243032；4.东北大学 轧制技术及连轧自动化国家重点实验室，辽宁 沈阳110819)

一、引言

材料成型及控制工程是一门工程应用型学科，主要培养能够在冶金、机械、汽车、电子工业等领域具有从事工程设计、技术开发、科学研究、企业管理等方面工作能力的高级应用型工程科技人才。因此，实验教学及面向生产现场的认识实习显得尤为重要。但是，由于实验器材设备昂贵，实验操作的危险性较高，尤其是在生产车间实习期间，生产单位往往从安全角度出发，要求学生对生产工艺过程只能远远观望。诸多因素，导致学生对于生产现场的认识大多只能停留在书本层面，很难对生产流程和设备构造有更进一步的认识。Wliliam Wolf于1989年提出了虚拟实验室的概念，使实验人员能够模拟真实的现场工作环境，向实验人员展现设备的结构和原理，帮助其对复杂工艺流程和设备的理解。利用虚拟仿真技术，以冶金过程为专业背景，搭建了虚拟仿真实验教学平台，有效地提高了学生的工程实践能力，大幅度提升了教学质量。

二、虚拟仿真实验教学平台的硬件建设

我校冶金过程虚拟仿真实验室面积约300m，目前建有虚拟仿真实训室2个，以及冶金过程远程数据交互中心1个、VR教学实验室1个，可同时容纳115名师生开展相关实践教学活动。……