师道，背后承载的是千年万世的中华智慧。《礼记·学记》中说：“师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。”维护师道尊严，不仅要求学生的言行举止体现出对老师的尊敬，更要从内心深处敬重老师。阅读下面这两篇文章，你是否感受到了学生对老师浓浓的敬意呢？

阅读训练一

怀李叔同先生

距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到了李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生最大的特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

他出身于富裕之家，坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。……