何茂壮

摘要：生物作为一门以实验为基础的学科，实验课的开展不仅能帮助学生理解学科知识，还能促进对学生生物学科素养的培养。因此在生物教学中，教师不仅要重视理论知识的教学，对于实验课的教学也同样不能忽视。初中阶段作为学生首次接触生物教学的阶段，这一时期加强对学生学科素养的培养对于日后的学习能够产生很大帮助。同时，伴随着信息时代的发展，信息技术在教育领域的结合也越来越成熟。由此，笔者将结合自身教学经验，论述在初中生物实验教学中对信息技术的应用策略。

关键词：初中生物实验课；信息技术；教学方法探究

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0070

如今随着信息技术的发展，互联网技术和计算机技术在人们生活中的应用在给人们生活带来极大便利的同时，也给社会精神面貌带来了极大改变，在教育领域同样也不例外。过去在传统的初中生物实验教学中，由于条件限制和实验课时间较少等因素，导致学生在实验的相关知识的学习上不扎实，动手实践能力差。然而，随着信息技术在教学中的应用，这一情况得到了极大改善。

一、信息技术在初中生物实验课中的作用

传统教学模式不利于对学生思维和动手能力的培养，在整个实验教学流程中，学生习得更多的是对教材内容的照本宣科，而非真正在实践操作能力上的提升，使得实验教学仅仅停留在表面。这种教学模式长此以往只会使得生物教学更加枯燥和乏味，难以提升学生对生物教学的兴趣，甚至还会激发学生的抵触心理。……