孙丽玲

摘要：随着新时代的发展，新的高中《政治课程标准》明确解析了对高中生开展全面化法治意识的培养目标：让学生可以更为明晰法治是人类文明演化过程中有效形成的优异的社会治理方式，并且深刻认知到创建当代法治社会国家的核心需求；树立法律之上的法治运作理念，明晰自身所获得权利以及需要担负责任的关联，真正意义上养成依法行使自身权利与义务的优异习惯。

关键词：高中政治课堂；学生法治意识；教学策略

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0065

高中学生正处于成长变化的特殊时期，他们的思想观念和价值理念都在逐渐形成，亟须教师的积极引导和正确教导，促使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，指引他们健康全面发展。特别是当外部的社会和生活环境急剧变化，许多高中生缺乏应有的法治意识，对他们的成长产生了许多负面影响。所以，教师要积极营造良好的法治教育教学氛围，激励学生主动投入课堂学习。学生的法治素养培养是高中政治教学的重点课题。法治教育是高中思想政治教育的重要组成部分。推进高中生法治素养培养，教师担负着重要的教学任务。随着新课改的深入推进和核心素养教育的广泛开展，法治教育日益凸显其重要性和迫切性，大力培养高中学生的法治素养，成为教师在教学中热议的重点话题。

一、高中政治教学中培养学生法治意识的重要作用