劳双玉

摘要：在高考改革之后，高考数学试题发生了非常重要的变化，首先是题型发生了一定的改变，考试的区分功能产生了一定的变化，考查学生所掌握的任何一个知识点。其次是情境是新的，在新的情境之中素养的考查逐渐加强，显示出数学的重要应用价值。这篇文章主要是基于新高考的改革标准以及具体的评价体系，对于2021年新高考I卷进行比较全面而且细致的分析，并且提出以后着重教学的方面以及能力等。

关键词：新题型；区分功能；新情境；素养考查

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0109

一、題型变化，增强考试的区分功能

高考改革要求为不分文理科，这个改革要求对于高考数学这门科目提出了艰巨的任务以及十分重要的挑战，这就相当于简单地运用一张卷子区分出学生的数学水平以及数学能力，这就要求数学试卷应该在题型方面具有一定的改革，同时考试的区分功能也应该更加明确，其中选择题的总分并没有发生变化，而且具体到每一道题的分值也没有发生变化，因为题型发生了变化，多选题增多，所以学生可能得到的分值不断地增加，考试的区分功能也越来越明显。

这道题目主要考查了学生运用向量的基础知识处理解决立体几何中动点的问题，这道题目的区分性主要是在于综合性非常强，不仅需要有向量的基础，同时也在无形之中考查了线面位置关系的综合性，学生必须在日常学习中学会跳出固定的知识点，并进行知识点的处理以及融合才能解决好这道题，这无疑更适用于考查学生对于各类知识点的掌握能力以及知识点综合运用能力，区分功能由此显现。

二、情景创设，突出数学的应用价值

关于数学的指导意见之中提出应该要不断地加强情景创设，而在《中国高考评价体系》的第四部分中也提到了情境就是高考评价体系的重要载体，所以我们就可以知道情境在高考中占据着非常重要的位置。在评价体系中的情境指的就是“问题情境”，这种问题情境特别真实，就是以问题或者任务作为中心构成的重要活动场景，使高考数学这门科目更加贴近我们的日常生活，在目前的高考数学考查中，这种问题情境常以文字或者符号的形式展现。

这道题主要就是借助民间剪纸艺术的剪纸流程对学生的想象能力以及思考能力进行了较为深入的考查以及认知，主要涉及线面平行以及对称轴等方面的问题，这样可以让学生在题目中认真感受中国的数学文化。这种情境的问题在目前的高考试题中出现的频率越来越多，所以在教学的过程中，教师应该培养学生不断思考以及考查的重要能力，让学生将观察对象落实到日常生活中的校园、教室、家等场所，学会用数学的思维进行思考。

三、立足基础，强调核心概念和方法

《中国高考评价体系》强调要求高考的科目应该围绕学科的主要内容，对一些基本的概念以及思想方法不断地考查。2021年高考数学试题将这些要求很好地落实到位了，也加强了基础性、综合性、应用性以及创新性。比如在2021年广东省高考数学试题第7题中：若过点（a，b）可以作曲线y=ex的两条切线，则（）

A. eb