潘晓飞

摘要：引导学生学好汉字的读法和写法是语文教学的基础，也是为今后各个科目开展顺利教学的关键所在。对于小学生而言，小学阶段正属于学习习惯和学习兴趣培养的初始阶段。因此，在小学语文低年级教学过程中，教师要运用多样化教学手段，使得小学生对汉字学习产生浓厚的兴趣，不断提升学生的学习积极性。下文，笔者结合多年教学经验浅析小学语文低年级识字教学相关策略。

关键词：轻松识字；小学语文低年级；识字教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0009

识字教学是每一个小学生的必经阶段，与学生是否能够形成良好的学习习惯、培养一定的学习能力息息相关。教师在教学过程中应当利用多元化教学方式，不断激发学生的识字兴趣。引导学生能够主动、积极地识字，在此过程中，发挥学生的主体地位至关重要。此外，教师在教学过程中还要引导学生将课堂内外相互联系，通过构建相关的教学情景，使得学生能够主动探索和研究，让低年级小学生能够在寓教于乐的环境下顺利识字，从而更好地完成教学目标任务。

一、利用多元化教学方式，激发学生识字兴趣

由于小学低年级学生年龄较小，注意力难以长时间集中，好奇心和好玩心也比较重，因此教师在教学过程中要结合学生的年龄特点开展识字教学。主要是在制定教学目标计划的时候，既要结合教材大纲中要求学生掌握的实际数量和实际要求制定教学计划，也要注重结合学生的年龄特点制定切实可行的教学方案。……