何巧玲 佟永鹏 夏宝飞

（石河子大学理学院 新疆·石河子 832000）

1 建设背景

最早建设案例库并将其应用于教学的是哈佛法学院，迄今已有100多年的历史。1921年，案例教学正式在哈佛商学院推行，同时教学方法研究处成立，进行案例库的建设、研究和开发。目前，案例教学法在世界范围内被广泛应用，并对不同学科和专业产生了巨大影响。研究和推广案例教学法有助于进一步提升教学水平，培养高素质人才。“大数据时代”中，信息技术为数学教学和研究增添了新质，以数字资源集合推动数学教育专业建设，最便捷有效的手段是借助案例库的数字资源集成效应，但数学硕士教育领域的案例库建设与研究仍刚刚起步，相关研究成果更是寥寥无几。案例库的建设是一种应用型、实践型的研究，案例库的建设有利于教师得到更为系统化的教育理念与方法，应该提升案例库的多样性，建立具有特色的案例库。

2 教学现状

数学教学设计与实施是一门实践性很强的课程，尤其是数学教学设计的整体设计理念和设计思维，仅仅依靠传统的课堂讲授很难调动学生的学习动力和积极性。传统教学方式一般都是采用“理论+设计思路”讲解，这种教学方式教学效率不高，学生学习兴趣不浓、教学效果不明显等问题，而且这种教学方式只注重培养学生的学习能力而忽略培养学生创新设计的能力。针对目前普遍存在的教学问题，结合我校人才培养要求，我们建设了数学教学设计与实施课程案例库，将案例教学与理论教学有机结合起来，开展数学教学设计与实施课程教学改革，以便进一步提高该课程教学质量。……