伍晓峰 刘燕欣

（[1]广州体育职业技术学院公共基础课部 广东·广州 510650；[2]广州体育职业技术学院附属学校 广东·广州 510650）

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教师通过教学评价可以得知教学的目标达成度，获得教学过程和教学反馈的相关信息，改进教学方法和提高教学质量。学生通过教学评价调整学习策略与方法，解决存在问题，提高学习效率。

1 基于信息技术的实训教学评教融合模式

在教育部2018年印发的《教育信息化2.0行动计划》中明确提出：以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。目前在职业院校实训教学评价中存在的教学与评价分离、评价方法守旧、评价手段单一等主要问题，需要进行与信息化时代相适应的改革。为此提出利用信息技术方法和手段融入教与训过程，有效地采集学与教学生反馈信息，即时依据数据暴露问题实施实训教学精准指导学习、精准指导施教和精准指导教研，促进学生专业能力提升，促进教师专业发展，达到“以评促学”、“以评促教”、“以评促研”，最终实现“评教融合”。

图1：实训教学评教融合目的

1.1 精准指导学习实现“以评促学”

引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和解决问题能力。学生依照教师的精准指导快速、准确改进实训操作技能，从而大幅提高学生的学习效率。……