袁淑志 段彩凤 李绍绒

摘 要：在智慧校园建设背景下，现代信息技术与教育教学的深度融合，能实现教学资源的共享，拓展教学时间和空间，促进课堂结构变革。本文主要探讨超星“学习通APP”在德宏职业学院中医类课程中的应用，笔者结合本团队的使用情况，采用“课前解决简单知识、课中突破重点难点、课后升华巩固”的教学模式，推动信息技术下教学模式改革的探索实践。

关键词：学习通;课堂结构变革

2018年4月发布的《教育信息化2.0行动计划》指出到2022年建成互联网+教育大平台，努力构建“互联网+”条件下的人才培养模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式[1]。随着信息技术的不断发展和智能手机的普遍使用，信息技术与教育教学的深度融合逐渐改变了教学环境、教学方式方法和课堂结构。

我校中医类专业的学生比之本科学生学情上基础薄弱、时间上比较紧凑，而所学内容涵盖了中医基础、中医临床、西医基础知识以及必备的人文素养，学习任务十分艰巨，教学也十分困难，运用现代信息技术与教育教学的深度融合，来提高课堂教学效率和学生学习效果就非常必要。中医教学团队在对学习通、蓝墨云班课、雨课堂等多个移动学习平台进行学习对比后，最终选择使用学习通平台辅助教学，利用平台优势结合传统教学，将教育教学与信息技术深度融合。培养适应信息化技术的中医人才培养需要、具有扎实中西医基本理论和基本技能、较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。……