王秀阁 姚晓倩

摘   要

为了落实立德树人的教育目标，以中学化学实验教学为载体，以学生关键能力培养的教学理念为指导，提出实验贯穿教学、驱动质疑、联系生活、构建实验思维导图、自主探究实验和多元评价实验的教学策略，使学生围绕学习内容积极参与，把握化学学科的思想方法，形成内在的学习动机并获得发展，以期提升学生的化学素养。

关键词

深度学习  化学实验  中学化学

化学实验活动是化学学科学习的基石，实验实践活动教学的有效实施是转变学生学习方式和实现化学学科育人功能的重要保障。深度学习缘起于人工智能中多层神经网络的机器学习方法，教育领域的深度学习是指能够超越表层知识达成对知识意义的深层次理解，敢于质疑，主动、批判地学习新思想并将它们融入原有的认知结构中，通过知识迁移在新情境中做出恰当的决策来解决问题[1]。化学实验教学中开展深度學习活动能够培养创新精神和科学态度，对学生形成科学的世界观和方法论有深刻的影响[2]，深度学习活动的开展是核心素养培育与提升的基本途径，也是实现立德树人教学改革深入发展的关键[3]。

一、化学实验对提高深度学习能力的影响

化学实验是科学实践的一种类型，实践活动是落实立德树人教育目标的重要途经。2017年《普通高中化学课程标准》指出化学实验要研究物质性质，探究反应规律，进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法，体会实验条件控制对完成科学实验及探究活动的作用，进一步体现了化学实验教学落实化学学科核心素养的要求。……