摘   要

设计思维是知识经济时代下的一种创造性地解决问题的方法论体系，其为STEM教学的有效开展提供了重要支持。从当前STEM教学实践中存在的主要问题出发，通过厘清设计思维与STEM教学之间的内在联系，借鉴典型的设计思维实施模型，以培养学生实践能力、探究能力和创新思维为根本目的，构建了一个基于设计思维的STEM教学模式，以期为推动STEM教学改革提供相应的理论模型和实践参考。

关键词

设计思维   STEM教育   教学模式

近年来，强调跨学科融合、聚焦真实问题解决的STEM教育已经成为培养适应社会发展的科技创新人才的重要方式，受到各国教育领域的广泛关注。在全方位开展STEM教育改革的大背景下，如何具体进行教学实践，探索其教学模式，是决定STEM教育能否进一步深入应用的根本性问题。2016年，美国教育部与美国教育研究协会联合发布的《STEM 2026：STEM教育中的创新愿景》报告将课堂教与学活动的有效设计列为开展STEM教育的8大重要挑战之一[1]。美国白宫和STEM教育委员会于2018年12月发布的《制定成功路线：美国STEM教育战略》报告指出，“促进跨学科知识之间的融合，积极开展STEM教育实践”[2]。我国教育部颁布的《教育信息化“十三五”规划》也明确强调，“探索信息技术在跨学科学习（STEAM教育）等新型教育模式中的应用”[3]。教育部教育装备研究与发展中心在其2017年至2019年的工作要点中，均指出STEM教育对中小学教育发展和人才培养的重要价值，要求积极创设STEM环境，开展STEM教学。因此，积极探索面向STEM教育的教学模式，切实培养学生的创新实践能力，已经成为当今教育领域的热点议题。……