摘   要

教师自我心像是教师具身经验、教育情境以及个人特质在教学场域中，经过不断重复形成的一种心智表征形式。教师自我心像与教师的具身教学行为耦合，是教师工作内容、工作成效、发展历程多向度融合的综合体。运用WAI技法对16位特级教师的自我描述进行分析，发现特级教师自我心像具有指向专业实践、淡化仪表成份、强调道德元素，追求文化传承、注重人格修养、执念未来愿景等特征。

关键词

特级教师  自我心像  WAI技法  自我描述

特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。特级教师的特并不在于其荣誉上的“特”，更在于他们在职业生涯中呈现出来的“专业有特长、经验有特点、教育有特色”[1]。特级教师的专业成长历程为深入探索教师发展规律和特点提供了鲜活的案例和独特的视角，特级教师的教育思想、教学艺术、教学行为、教育智慧、道德境界等是教师教育领域值得深入研究的宝贵财富。那么，如何帮助特级教师把握发展现状、厘清发展过程、明确发展目标、持续深入发展，如何帮助其他教师洞悉特级教师发展规律、掌握发展特征、提供借鉴参考等问题就成为教师教育者亟待解决的问题。抽取、深描和摹写特级教师自我心像是教师教育者解决上述问题的有效手段与途径。

教师自我心像是教师具身经验、教育情境以及个人特质在教学场域中，经过不断重复形成的一种心智表征形式。教师自我心像与教师的具身教学行为耦合，是教师工作内容、工作成效、发展历程多向度融合的综合体，反映了教师自我对教育教学的认识，表征着教师自我对教育行为的取向，影响着教师自我对专业实践的认识、解释与说明[2]。……