罗元生

产生于20世纪60年代初的“郭兴福教学法”，掀起了闻名全军的群众性大练兵热潮，科学回答了“仗怎么打，兵就怎么练”的问题，有力推动了全军军事训练创新发展。如今，经过近60年的传承发扬，“郭兴福教学法”已经积淀为我军一种独特的军事文化现象。而当初这个教学法的发现培养与总结推广，离不开开国少将李德生的关怀与指导。

发现：3个试验班现场汇报作业，郭兴福这个典型走进李德生的视野

李德生1916年出生于河南省新县陈店乡，曾率部参加襄樊战役、淮海战役、渡江战役等重要战役;新中国成立后，赴朝参加抗美援朝战争，参加指挥了著名的上甘岭战役，可谓是久经沙场、骁勇善战。1955年，他被授予少将军衔。

李德生素来对军事训练非常重視。1960年，在全军大抓训练改革、大兴调查研究之风的新形势下，任南京军区第十二军军长的李德生开始着手解决考虑已久的部队战术训练与实战要求充分统一的问题。

1960 年的中央军委扩大会议制定了明确的军事训练方针和原则，但训练方法不改革，这些就难以得到落实。1961年初春，年度训练刚刚开始，李德生就带领十二军军、师、团联合工作组，来到三十四师一○○团二连蹲点。当时战术训练普遍存在的问题是模式化、走过场，教练员讲得多、示范少，不会纠正动作;思想政治工作与训练工作脱节，影响练兵积极性;训练不符合实战要求，也不符合人民解放军传统练兵的方法。李德生认为，首先要确定训练改革的指导思想——“仗怎么打，兵就怎么练”，从战争的实际出发，从人民解放军的实际出发，苦练灵活、过硬的近战杀敌本领。……