贾亮

“假如你是王红，某某明星是你最喜欢的一名演员，请根据提示写英语短文来描述他”“假如你是某某明星，钟南山爷爷是你新交的朋友，请根据以下提示写一封信介绍你的情况”……近日，有网友爆料称，一些中小学的试卷和教辅上都出现流量明星的身影。

（3月12日《北京晚报》）

在令学生望而生厌的教辅材料中发现流量明星的名字，无异于在茫茫无际的枯燥题海中看到一条小鱼，学生没准会产生一丝兴奋，调节一下疲惫的神经。但流量明星被揉进各类题目，不排除编著者“夹带私货”的个人偏好。同时，也不能排除出版机构的营销理念和市场导向作怪，希望藉此吸引中小学生的注意力。

其实，能否进入教辅材料，那些流量明星也许并不在乎，教辅书的出版者也许觉得不值得大惊小怪，但关心教育的人必须在乎。教辅书中塞进明星，某种意义上也是一种刷流量现象。畸形的饭圈文化，已经引发诸多社会问题，给青少年的价值观造成严重冲击。更有流量明星缺乏社会责任，对青少年起到负面影响。

公众对流量明星进教辅心有疑虑乃至不满，首先正是担心此举会加剧中小学生的追星情结。教辅材料虽非教育部门审定的正规教科书，但广大中小学生为了提高成绩几乎无人不用。不得不说，教辅材料不仅是提升和巩固课内知识的书，也应该是教学生辨别“真善美假恶丑”、传递正确价值观的书。流量明星能进教辅吗？能承担教育的重任吗？千万别让孩子们把一道道题目做对了，却在潜移默化的影响下把人生路走错了。

学校不是与世隔绝的世外桃源，学生也有适度娱乐、喜欢明星的权利，但这一切都要有度，更要注意方式方法。教辅编写者可以有个人喜好，社会机构追求利润也没错，但编写者将个人喜好带进教辅，出版机构刻意迎合某些价值取向，讓明星符号无所不在，就很不妥了。这不是教辅创新，而是别有用心。

什么样的人才是中小学生该学习的明星，怎样才能让真正的明星照亮学生成长的道路，这才是教育工作者最该解决的问题。别有意无意地让“流星抢了恒星的C位”！