乔丽

数学教学以数学活动为基础，是师生互动、生生互动的发展过程，教师需要精心设计教学策略，活跃课堂气氛，让学生积极地参与到教学活动中，亲自体验知识的形成过程。

数学是一门抽象的学科，它和语文、美术、音乐等有着本质的不同，主要是概念、符号和运算，很难让学生集中精力学习。教师需要精心策划，引导学生发现数学的魅力，用数学的奇妙打动学生，培养学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，同时激发学生的内在驱动力，引导学生开动脑筋、积极思考并参与到课堂中，在自主参与的过程中，通过探究获得成功的喜悦。

一、师生互动交流，促进民主参与

在小学数学课堂中，师生互动是师生之间相互影响、相互作用的过程，主要目的是让学生的思维“动”起来，积极主动地思考问题。在教学过程中，针对教师提出的问题，学生有时窃窃私语小声讨论，有时高声辩论。对于学生的独特见解，教师应给予赞许和表扬;对于能力稍差的学生，教师也要积极鼓励。教师要充分调动全体学生思维，让学生敢于在课堂上发言，促进师生交流、生生交流的顺利进行，提高课堂参与度。

例如，在教学《分数比较大小》一课中，教师通过对易错知识点的整理，设计了一堂练习及总结课，让学生对“分数比较大小”进行总结。学生积极思考，举手回答。学生1：同分母比较大小;学生2：同分子比较大小;学生3：分子分母都不同比较大小。我们再总结一下这三种情况怎么比较大小呢？……