孙黎娟

幼儿园一日活动包含来园、晨检、上课、游戏等多个环节，合理地进行幼儿园一日活动的安排，能够充分发挥幼儿在园中接受教育的优势，对幼儿身心的健康发展，以及良好习惯的养成具有积极的作用。而STEM理念强调将科学、技术、工程和数学等要素融合在教育之中，有助于在多学科融合中提升教育品质，促进幼儿的全面发展，所以，在实际开展幼儿园一日活动的过程中，教师也应当主动地将STEM理念与幼儿一日活动进行整合，在提高活动质量中助力幼儿的成长。

一、创建科学活动，在实践中学习科学知识

对幼儿进行科学知识的讲解，不仅能够让幼儿拥有接触自然的机会，也能够帮助幼儿发展科学素养，让幼儿以科学的视角去认识世界、看待世界。所以，为了更好地在一日活动中体现STEM理念，教师应当主动地进行科学活动的创建，促使幼儿在实践活动中认识科学知识。

以“小蜗牛”的科学活动为例。教师可以组织幼儿近距离观察小蜗牛，从而使幼儿在了解蜗牛外形特征的基础上，提高对科学知识进行探究的兴趣。在活动伊始，教师可以先为幼儿说一个有关“蜗牛”的谜语，引导幼儿猜测出“蜗牛”这一答案，从而顺势引入本次活动的主题。随后，教师向幼儿提出“你认识蜗牛吗？”“它长什么样子呢？”等问题，让幼儿根据自己的生活经验，思考蜗牛的基本外形。紧接着，教师再为幼儿提供蜗牛的图片和实物，让幼儿自主进行观察，同时，教师再为幼儿罗列出“蜗牛有眼睛吗？……