肖小兰

湖南省第二人民医院耳鼻喉科，湖南长沙 410007

护理工作是医护工作的重要组成部分，护生作为临床护理工作的新鲜血液，临床实习工作是其成长的关键一环[1]。护生在临床实习中，能够将课本中所学的理论知识与实际工作相结合，并加深记忆与理解，这对护生将来的工作大有裨益。护生的实习工作是将知识转化为能力的一个重要过程[2]，在这个过程中，护生的综合能力得到很大的提升，为将来的临床工作打下坚实的基础。 随着护理学的不断发展，新型的护理教学模式应运而生，但其相比传统常规教学模式是否有更加突出的效果，目前还未有定论。 该文收集2018 年1 月—2019 年8 月来该院耳鼻喉科实习的37 名大中专护生的资料，进行统计分析，探究路径带教在耳鼻喉科临床护理教学中的应用效果。 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选用该院耳鼻喉科实习的37 名大中专护生， 采用计算机产生的随机数将其分为探究组19 名与对照组18名。 两组学生的性别、学历、在校综合评定成绩等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。 见表1。 实习时间均为4 周，护生均由护师及以上、大专及以上学历的护士老师负责带教。

1.2 方法

对照组，按用传统常规带教模式进行实习工作，具体情况如下：护生实习首日，护士长介绍科室基本人员情况， 然后将护生按小组分配给固定的带教护士老师，由带教老师介绍科室物品位置及如何正确使用，之后按照带教……