赵建蓉

内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院超声微创介入病房，内蒙古包头 014010

超声介入是现代超声医学的一个重要分支，它是基于超声显像为进一步满足临床诊断及治疗需求所发展起来的一门新科学[1]。近年来，随着超声医学技术的不断进步与发展，越来越多的患者接受超声诊治，在此背景下，超声介入护理工作也变得日益繁忙。 而为了更好地满足超声介入护理工作的人力需求，科室需要大力培养和引进更多优秀的超声介入护理人员。超声介入护理所需涉及的内容和问题较多，在对护生进行教学时，仅采用传统教学方法往往无法满足实际教学需求。 后来，随着现代教育技术的不断发展，其在超声介入护理教学中也发挥出了十分重要的价值与作用。该文为探讨现代教育技术在超声介入护理中的应用，现将2019 年1—6 月期间30 名超声介入护生作为研究对象，随机分为两组进行对照试验，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将30 名超声介入护生作为研究对象，排除标准：①学习期间病假时间超过14 d 者；②学习期间有无故旷工或经常迟到早退者。 随机分为两组：观察组（15 名）中男性有1名、女性有14 名；年龄18～24 岁，平均年龄（21.52±0.22）岁；对照组（15 名）中男性有1 名、女性有14 名；年龄18～24 岁，平均年龄（21.77±0.61）岁；两组的一般资料比较差异无统计学意义 （P＞0.05）， 具有可比性。该研究经过了学校相关部门批准及所有教师与护生知情同意。

1.2 方法

观察组在超声介入护理教学中应用现代教育技术，对照组在超声介入护理教学中应用传统教学方法，主要是由教师给护生集体讲解知识要点及组织实践操作训练。……