廖宜静，魏明英

(安徽农业大学 经济管理学院，安徽 合肥 230036)

大学生是实现科技传承和创新的群体，其科研能力和创新意识是提升国家科技创新竞争力的重要保证。新形势下，高校不仅要注重学生专业知识的储备，更要培养学生的创新思辨能力和解决实际问题的能力。科研活动是高校培养创新型人才的有效途径，大学生通过参与科研，将学习、应用和创新各环节层层紧扣，可以提升其创新意识、逻辑思维能力、团队协作精神、实践能力和自主学习意识,从而加深对理论知识的理解和把握，触摸学科前沿，培养科研素质。

表1 调查数据

基于以上原因，研究者们对影响大学生科研意愿的影响因素和提升策略进行了分析探讨。在大学生科研影响因素方面，李俊龙等通过对南京农业大学 22个专业的大学生进行调查分析，认为年级、专业、项目选题和项目经费是影响大学生参加科研训练计划的主要因素；时蒙福、姚卓静认为大学生科研意愿的影响因素既包括大学生自身的主观因素，也包括学校角度的客观因素；黄家瀚等认为，学校在科研方面的教育、大学生科研能力、教师专业引导是影响大学生科研参与度的主要因素；陶金国等认为，自主性学习、导师指导和学校的科研支持对大学生科研创新能力具有显著正向影响。在提升大学生科研能力对策方面，罗洁认为，应将大学生科研双创能力培养与学生工作实际相结合, 搭建基础学术、科研训练、学科竞赛和创新创业四平台,探索大学生科研双创能力培养路径；……