赵玉虎

摘 要：要推动九年制学校文化建设，教师必须对其存在的问题进行审视，并且进行优化建设。文章从校园文化的内涵和内容、加强九年制学校校园文化建设的必要性和意义、九年制学校校园文化建设存在的问题、九年制学校校园文化建设的具体策略等方面，对校园文化建设存在的问题与对策进行探讨。

关键词：校园文化建设;问题;对策;全面发展

中图分类号：G637 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）09-0036-02

九年制學校和其他学校不同，具有教育连贯性、免除升学考试、统一管理的特点。所以，在进行九年制校园文化建设时，学校要贯彻落实《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》的精神，充分挖掘教育资源，打造良好的育人环境。

一、校园文化的内涵和内容

校园文化是物质财富和精神财富的总称，主要包括物质文化、制度文化、精神文化等内容，物质文化是校园文化建设中的表层结构，制度文化是校园文化建设中的中层结构，精神文化是校园文化建设中的深层结构。校园文化是学校内的群体在长期的教学管理、教育活动以及管理活动中逐渐积累和沉淀下来的，而这些教学管理活动又受校园文化的影响，两者是相互联系和影响的关系。校园文化往往体现在一个学校的校容校貌、校风校纪、社团活动、文化活动中，同时在师生的文化价值取向上也有一定的体现。校园文化具有教育、导向、调节、陶冶、创造、激励等特有的社会化功能，能够为校园教育和管理服务，有利于形成良好的校园文化氛围。

二、加强九年制学校校园文化建设的必要性和意义

1.九年制校园文化建设的必要性

首先，是由社会背景和学校环境所决定的。社会上文化多种多样、雅俗并存，除了有很多积极的文化，还存在一些消极文化，这些消极文化会严重影响青少年的健康成长。青少年正处于容易受外界影响的阶段，分辨是非能力差，而且学校不仅仅是教书的场所，更是育人的场所，所以学校要加强校园文化建设，为学生提供一个良好的学习环境和成长环境。虽然社会的大环境不能改变，但是教师可以通过营造一个小环境来保证学生的正常学习和成长。其次，是由学校的办学水平现状所决定的。随着国家对教育事业的重视以及对教育发展的投入，各地学校的办学水平都有了很大的提高和改善，但是一些经济发展水平较低地区的学校办学水平还是和其他地区存在一定差距。还有一些学校只注重物质文化建设，往往忽视了精神文化建设，或者只注重对学生文化知识的灌输，忽视对学生思想素质和道德品质的培养。从这些现状来看，文化建设还是非常有必要的。再次，是由教育的时代发展要求所决定的。传统的“应试教育”已经不适合现代教育的发展要求，现代教育要面向现代化，面向未来，朝着素质教育的方向前进，这是现代教育发展的方向和必然趋势。在现代教育发展的背景下，要促进中小学生的全面发展，更需要教师加强校园文化建设，为学生的全面发展作出贡献。

2.九年制校园文化建设的意义

首先，加强校园文化建设具有很好的导向作用。在长期的教学活动中，教师通过校园文化建设，可以潜移默化地对学生的个人行为加以引导和指引，发挥校园文化的积极作用。其次，加强校园文化建设具有很好的凝聚作用。这种凝聚力可以在无形中形成一股力量，并作用于教学管理、文化活动、集体活动等，让学生心中产生强烈的认同感和目标感，有利于增强班级的凝聚力和向心力。再次，加强校园文化建设具有很好的激励作用。积极向上的校园文化可以推动校园文化建设的全面发展，对于优化校风校纪、精神风貌等具有很重要的作用。

三、九年制学校校园文化建设存在的问题

1.只注重物质文化建设，忽视精神文化建设

物质文化建设是校园文化建设的外在显现，精神文化建设是校园文化建设中的核心和关键。物质文化应该成为精神文化的载体，物质文化建设只是整个校园文化建设中的手段和途径，做好校园精神文化建设才是最终目的。当前，部分九年制学校对物质文化建设的投入比精神文化建设多，只注重校园文化建设的表面功夫，忽视了内在校园精神文化的传承和发扬。还有部分学校功利性较强，加强校园文化建设的方式仅仅物质文化建设，这不符合现代教育的发展理念。

2.深受传统观念影响，缺乏现代教育理念

传统文化中既有精华也有糟粕，尤其是在现代教育迅速发展的今天，教师更要秉持“取其精华，去其糟粕”的原则和理念，继承有利于现代校园文化建设的优秀传统文化，舍弃不利于现代校园文化建设的糟粕文化。虽然一些学校在建设校园文化的过程中，一直秉持现代教育发展的理念和新时代的教育观念，但是由于传统理念和观念根深蒂固，往往不能彻底摆脱传统文化带来的束缚，冲破传统文化固有的框架，导致校园文化建设一直无法得到根本的改变。所以，在校园文化建设过程中，教师要具有现代教育意识，结合时代发展，吸收传统优秀文化，舍弃那些不适于现代发展的传统文化，大力加强校园文化建设。

四、九年制学校校园文化建设的具体策略

1.加强对校园精神文化的建设

校园精神文化是校园文化建设的核心所在，所以不能忽视。学校的精神文化建设对学生和教师都有着潜移默化的导向作用，影响着他们的思想观念、价值取向、行为习惯等。所以，学校在进行校园文化建设时要结合实际，坚持“以人为本”的教学理念，弘扬优秀传统文化，形成积极向上的个性校园精神文化，以此来加强校风校纪建设。学校还可以利用升旗仪式、班会、集会等活动进行校园精神文化的宣传，激励和鼓舞教师与学生，发挥校园精神文化的积极作用。

2.深入贯彻落实现代教育理念，优化育人环境

一个优良的校园物质环境可以很好地烘托学校的文化氛围，所以学校要始终秉持现代教育理念，利用花草树木等去装饰校园环境，建设具有校园特色的建筑或者景点，在教学楼或者其他地方悬挂一些名人名言、历史名人画像等，以此来时刻激励学生。除了打造良好的物质文化环境，一个和谐融洽的人际关系环境也是必不可少的，如建立师生平等的良好的关系、组织教职工活动、改善教师之间的关系、发挥班干部的作用、促进同学之间的友好相处等。

3.挖掘学校特色，开展丰富多样的主题活动

校园文化建设也是校园特色的体现，所以在进行校园文化建设的过程中要充分挖掘学校的特色。学校要确定校园文化建设的方向，结合时代的发展需要，继承学校的优良传统，展现校园文化特色。学校还可以充分利用各大节日来开展主题文化活动，如六一儿童节可以让学生的特长和兴趣得以展现;植树节可以给学生传授爱护环境、保护绿植的绿色理念;读书日可以引领学生去读自己喜欢的书，并谈谈读后感等。

4.加强校园文化建设管理，注重实践性和实际性

要想做好校园文化建设，学校就必须对其加以足够重视，并且将其纳入学校管理的长期规划中。同时，学校还要加强管理，规章制度必须严格执行，做到公正透明，助力优秀校园文化的形成。校园文化建设绝不是一个口号，要结合学校的实际，真正落到实处，使校园文化在不断的积淀中得到升华。

五、结语

总之，校园文化建设是一个长期而复杂的过程，离不开各方的参与和努力。学校要保证校园文化建设工作有效实施，首先就要对校园文化建设有一个明确的认知，继承和发扬优秀传统文化;其次要结合时代精神，营造良好的育人环境;再次要挖掘本校特色，使校园文化建设得以深入开展。

参考文献：

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