潘 红，叶 俊，周文斌，王 水

1.南京医科大学第一附属医院乳腺外科，江苏 南京 210029；2.南京医科大学医学模拟教育中心，江苏 南京 211166

医疗技术能力和医疗质量水平直接关系人民群众健康，当今医学教育正处于全球科技革命、健康中国战略、医教协同三大机遇交汇之际［1］。面对新时代、新发展、新要求，党中央、国务院十分重视医学教育。在近几年出台的文件中明确提出，要强化临床实践教学环节，进一步提升医学生临床思维和临床实践能力，推进医学教育改革和发展，加强医学人才培养，这是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是推进健康中国建设的重要保障。外科学作为我国临床医学的主要课程，是培养医学生外科学基础技能的关键环节，也是影响医学生临床思维、临床实践能力、医患沟通能力的重要课程［2-4］。在传统医学教育下，医学生进入临床实习后，往往不能很快将所学的理论知识和技能融会贯通地运用于临床，缺乏有效的医患沟通，影响医学生进入医院后的角色转化［5］。随着生物医学模式的转变及伦理学的要求，传统的教育方式已不能满足医学教育的需要，模拟医学教育得以迅速发展。

医学模拟教学（simulation teaching）是指充分利用医学模拟技术创设出仿真临床模拟场景和模拟患者，代替真实患者进行临床教学和实践的教育方法，可为学习者提供一个无风险的学习临床知识和掌握临床技能的条件与环境［6-9］。通过模拟训练，医学生可以将所学到的外科理论知识和操作技能与临床问题有机结合，提高医学生对外科临床问题的处理能力，培养敏捷、正确的临床思维，从而使其在今后的临床实践中减少、避免医疗事故和纠纷的发生［10］。……