祁亚伟，唐 静

(安徽信息工程学院 通识教育与外国语学院，安徽 芜湖 241010)

一、引言

传统观点认为，学术论文体裁是知识与观点的客观载体，应当避免作者自称等人际介入[1]。随着20世纪70年代以来学术语篇研究的不断深入，学界对于学术论文这一体裁的认识也发生了转变——学术论文就其本质而言是“特定情境下的社会构建”[2]，会随着文化语境、学术规范或是作者资历等参数发生动态变化。这一观念的更新客观上对学术论文作者，尤其是二语写作新手造成了认知上的困惑。作为学术语篇研究大本营之一的EnglishforSpecificPurposes期刊在1986年至2012年之间发表的学术语篇研究论文中，有高达四分之一左右涉及人际互动方面[3]，一定程度上回答了学术论文作者“是否应当介入语篇”和“以何种身份介入语篇”这两个重要问题。

纵览相关文献，围绕学术语篇中的自我指称与身份构建问题的研究大致可分为三类。一是身份的类型研究。基于Ivanic[4]和Kuo[5]等人开创性的分类方法，Hyland[6]将自我指称语的语篇功能概括为陈述目的、解释过程、宣告结果等五个方面；Harwood[7]发现，自我指称语主要帮助作者建构语篇组织者、观点表达者、方法叙述者、致谢者等各种语篇身份；随后，不同学科学术语篇的相关研究如Mur Duenas[8]、McGrath[9]等发现，学科特性成为身份类型分布的决定因素之一。二是跨学科对比研究。对软硬学科论文中自我指称情况的调查表明，物理学、生物学等传统意义上“作者撤退型” (author-evacuated) 硬科学论文作者，均在语篇中通过自我引用、人称代词或其他方式大量指称自我，其频率甚至超过了部分软科学论文[7][10]；……