杨艳

摘 要：2020年突如其来的新型冠状病毒，在世界范围内产生了一系列影响，例如使高中生更容易产生心理焦虑、恐惧心理等心理问题。虽然众多高中生能够表现的较为镇定并且能够以积极心态进行应对，然而仍有众多高中生都受到了疫情的消极影响，所以对高中生进行心理复原力的提升，有助于高中生在高中学习阶段以及备考高考进程中，引导性的积极影响高中生心理健康与成长，消解高中生产生的消极情绪。

关键词：高中教育;心理健康;心理复原力

分类号：R179

前言

教育工作者需要更多的为学生群体提供全面且具有积极影响的心理引导性内容，通过对学生日常的学习与生活的合理安排，促进学生以理性、平和且积极的心态应对这段特殊时期。

一、特殊阶段高中生可能会产生的心理问题

1.产生的焦虑心理

全民开始更加关注自身身体健康状态，例如是否咳嗽、发烧、肠胃问题等，在身体出现了些许或微妙变化状况时，就会十分担心自身身体健康与否，对自身是否健康持否定状态，从而产生了焦虑心理。高中生作为年轻群体，对新鲜事物的掌握能力较好，可以更快的接受到最新情况以及防疫状况，通过对新闻的了解与掌握。若没有家长与教师的良好引导，可能会使高中生产生恐惧、焦虑心理，对自身身体状况的担忧不利于学生身体与心理的健康成长，所以家长与教师需要对高中生的身心状况，提起一定的关注程度，对高中生进行积极的身心引导。……