孙村

在新课程改革不断深化的背景下，教师在小学语文教学中应积极革新教育理念，运用多种教学手段，创新教学模式，以增强作文课堂的吸引力，真正从学生的写作兴趣出发，让学生感受到写作的乐趣，使其爱上写作，乐于写作。

一、注重仿写练习，提升语文素养

小学阶段的作文类型通常分为写人、写事、写景、状物、游记五大类，不同的作文类型写作思路和方法也是不同的。小学生刚开始学习写作，写作技巧和能力存在一定欠缺，为提高学生的写作能力，教师可以开展仿写训练。仿写可以拓展学生的写作思路，激发学生的想象力和创造力，让学生在形神兼备、文质兼美的仿写练习中感受语言的丰富多彩和独特魅力，提高遣词排句、表达情感的能力，写出更有层次，更具内涵，更能打动人心的作文。

例如，指导学生仿写时，教师先要让学生明白什么是仿写，对仿写的概念有初步的了解，为后续开展仿写训练做铺垫。要告诉学生仿写时要做到句式统一，修辞相同，内容协调一致，字数大致相等。仿写要做到“形似+神似”，“形似”就是仿作的句式、结构、修辞和字数与原文相似，“神似”就是内在的意蕴、潜在的道理与原文相似。形神兼顾，才是优秀的仿写之作。在以“母爱”为主题写作时，教师提供了一句范例：“母爱如一缕阳光，消除人们心灵上的寒冬，让人们获得温暖。”让学生自主思考，尝试按照所给例句正确用词和造句，仿写出形神兼备的句子。学生……