倪冉

新课标强调写作在小学语文教学中的重要性，并指出小学作文教学应打破传统教学模式的局限，丰富教学方法和教学手段，结合学生的认知特点、生活经验，因材施教，采用个性化的教学手法，提高作文教学效率，帮助学生养成热爱阅读、热爱写作的好习惯。

小学是启蒙教育阶段，学生在小学时期接受的教育，获得的学习成果甚至会对一生的成长和发展有深远影响。启蒙教育最重要的就是为日后的学习奠定良好基础，语文是启蒙教育中的基础学科，而写作又是语文教学的重点内容。写作兴趣的培养与写作能力的提高不是一蹴而就的，需要教师与学生共同努力，同时，写作能力也是反映学生语文素养、评估语文教学质量的核心指标。然而，在作文教学中，教师发现学生存在以下问题：写作兴趣不高、不知从何处写起、写作素材匮乏等。出现这些问题，一方面与学生的生活经验、认知水平有关;另一方面，与教师的教学引导有关。

一、加强作文内容与实际生活的联系

语文学科的应用性、实践性非常强，因此语文教学应该立足于学生的实际生活，用生活化的知识、内容培养学生的创造力，促进学生的个性发展。以生活为基础命题，把和学生的日常生活关联密切的话题融入到作文教学中，既能激发学生的兴趣，也有利于学生发挥想象力。小学生对新鲜事物充满好奇心，同时也因为词汇量、阅读量有限而导致写作困难重重，不能用文字表达真情实感，或者用词不当，或者写不出通顺的语句。……