温璧君

部编新教材五年级上册作文单元安排了四篇文章，分别是《太阳》《松树》《鲸》《风向袋的制作》，太阳、鲸、松树、风向袋都是事物。这个单元的写作训练就是要求学生介绍一种事物。那么，如何指导学生介绍自己熟悉的、喜欢的事物呢？

一、确定写作对象，积累写作素材

1.同桌互相交流，选择写作对象

教师先引导学生阅读并明确作文要求，让学生思考什么事物是自己特别熟悉的，又很喜欢的，闭上眼睛想象它的样子。同桌互相交流写什么，怎么写。因为学生年龄小，生活经验有限，所以一开始很难打开写作思路;选择的写作内容也往往局限于身边的小动物，诸如小猫、小狗、小乌龟之类的，或者是家里种植的植物，吊兰、月季、仙人球等……

2.借助表格提示，扩大选材范围

教师可以带领学生阅读教材上的表格，从动物、植物、物品、美食和其他方面入手，让学生讨论，拓宽选材思路。学生可能对生活中常见的事物感兴趣，如菊花、小狗、高楼、轿车等。这时教师可以引导学生关注“恐龙”“火星的秘密”“热带植物大观园”这种比较新奇，离生活比较远的事物，这些事物容易引起读者的阅读兴趣。至于“松树的自述”“我的美食地图”等题目，只要抓住事物的特点，有条理地写出来，也能给人耳目一新之感。对于“泡酸菜”“涮羊肉”“蛋炒饭”等题目，教师可以引导学生从事物的色香味形，吃的感受入手写作。教师要借助表格，引导学生从不同角度选材，拓展写作思路。

3.注意观察事物，收